"День спонтанного проявления доброты!"

Международный день спонтанного  проявления доброты совпал с тематической неделей добрых дел. В этот день воспитанники нашей группы совершали добрые дела: например ребята приняли участие в акции книгодарения, подарив в библиотеку  детского сада книги со сказками, рассказами и стихами, совместно с воспитателем выполнили практическую работу, посадили лук , теперь у нас в группе есть мини-огород на подоконнике, за которым дети ухаживают, ведут наблюдения, в дальнейшем наш огород пополнится цветами для оформления участка в летний период, а еще дети всю неделю помогали друг другу, например одеться после дневного сна. Совершать добрые поступки и получать от этого удовольствие нужно с малых лет так как формирование доброты и отзывчивости лежит в основе нравственного воспитания дошкольника. 

День Российской науки.

 В День Российской науки в группах нашего сада открылись и работали  исследовательские лаборатории. Мы с ребятами не остались в стороне, также как и все, несмотря на младший возраст, приняли активное участие в такой научной деятельности. В лаборатории нашей группы воспитанники пронаблюдали за рядом экспериментов и опытов, например: смешивали воду с разными ингредиентами (соль, сахар, апельсин) и определяли ее на вкус и запах. Дети сделали вывод о том что, соленая и сладкая вода имеет вкус, но не имеет запаха, а вода с апельсином имеет и вкус и запах. Также ребятам был продемонстрирован опыт с окрашиванием воды, такое превращение им очень понравилось.  Наблюдая за  опытом «Тонет, не тонет» дошкольники  своими глазами увидели что есть предметы тонущие в воде и плавающие на воде. И самым интересным и запоминающимся стал опыт с магнитом. Дети внимательно смотрели как магнит притягивает металлические предметы. Эксперименты проведенные в нашей научной лаборатории удались. Ребята узнали много нового и интересного.  А вечером делились полученными знаниями с родителями. 

"Животные Севера"

В рамках изучения материала по теме недели «Животные Севера», воспитанники нашей группы определили, что их ни так уж и много. Во время беседы с использованием  мультимедийной презентации:  «Животный мир Крайнего Севера», ребятам предоставилась возможность познакомиться с некоторыми из них, а именно рассмотреть внешний вид, узнать  особенности и много нового  об образе жизни и месте обитания животных севера. Ребятам было очень интересно. Они с увлеченностью рассматривали каждого животного, слушали, задавали вопросы, и отвечали на них. В конце беседы мы все поиграли в игру «Угадай по описанию», ребята с легкостью разгадали и показали всех обитателей царства холода, снега и льда.

"Игры-шнуровки"

Чем полезны игры-шнуровки для  ребёнка?  Они помогают малышу развиваться в разных направлениях:                                                                                                                            1.Регулярные тренировки мелкой моторики позволяют развивать речь.                        2.Играя в такие игры, ребёнок сможет научиться завязывать шнурки, причём без проблем. И процесс будет интересным и увлекательным.                                                               3. Шнуровки развивают логическое мышление, ведь малышу нужно размышлять над тем, в какое отверстие продеть шнурок.                                                                                                   4.Фантазия тоже может задействоваться, если игра сложная и имеет несколько шнурков и съёмных деталей: ребёнок будет придумывать новые комбинации, создавать узоры.                                                                                                                                                          5.Игры-шнуровки способствуют развитию ловкости.                                                                        6.Занятия со шнуровками улучшают координацию, так как ребёнку приходится продевать верёвочки изнутри и снаружи, попадая наконечниками в узкие отверстия.                                                                                                                                                                    7.Это прекрасная тренировка зрения и глазомера.                                                                              8.Такие игры повышают концентрацию внимания, развивают усидчивость.            Нашим ребятам очень нравится такая игра. Они с удовольствием и увлечением пронизывают шнурок из одного отверстия в другое. А потом сравнивают свои работы, меняются между собой, сотрудничают друг с другом. 

"Мои пернатые друзья"

За окном полноценно правит Зимушка-зима!!! Вся природа спит под белым, пушистым одеялом. Звери прячутся от холода  в обустроенных норках, люди в  квартирах где уютно и тепло. И вот только  птицам трудно приходится зимой, им не только холодно, но и голодно. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает, особенно в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден. Проявляя заботу о братьях наших меньших, ребята нашей группы совместно с родителями  приняли участие в акции «Птичья столовая», которая прошла в нашем детском саду. Совместными усилиями были изготовлены кормушки  для птиц, а кто-то  позаботился о  корме для пернатых друзей. В группе  ребята  с воспитателем приготовили рисунки для выставки "Покормите птиц зимой", которая также прошла в нашем детском саду. Такая плодотворная работа, особенно при взаимодействии со взрослым, способствует  расширению представлений детей о зимующих птицах, роли человека в жизни птиц, развитию коммуникативных способностей, воспитанию чувства сопереживания, желания и готовности помочь в трудные минуты.

 

Лепка "Снеговик"

На улице очень холодно, ребята  редко выходят на прогулку, а так хочется  поиграть со снегом, слепить что-то необычное и красивое. Поэтому сегодня на занятии по лепке дошкольники воплотили свой традиционный, зимний замысел и слепили снеговиков. При выполнении этой работы у ребят формируется  умение передавать образ снеговика, лепить предметы состоящие из 3 шариков, умение доводить начатое дело до конца и дополнять изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Развивается  мелкая моторика пальцев рук, мышление и речь. Идет закрепление способов и приемов лепки, а также понятий: «большой», «маленький». У всех ребят получились очень красивые поделки.  

Постройки из кубиков

Кубики – незаменимая во все времена игрушка, позволяющая развивать моторику и воображение ребенка, знакомить его с цветом и формой. Дети, играя с кубиками, развивают ручную ловкость, целенаправленность собственных действий, образное мышление, воображение и фантазию. Из кубиков дети могут изображать что-то, что на самом деле этим не является - например, стены замка, машину, дорогу, различные узоры и т. д. Именно такой работой мы занялись с небольшой подгруппой детей во второй половине сегодняшнего дня. Ребята рассыпали на ковре пластмассовые кубики разных форм, размеров и цветов и стали творить, создавая что- то необычное и не похожее друг на друга. Соня и Варя строили домик для героев сказки «Три поросенка», Кирилл стал строить прочную стену, Сережа замок из башен, а Максим построил гараж для машинки. Ребята были  заняты и увлечены  своей работой. Они строили и фантазировали, а потом  радовались полученному результату.

Аппликация с элементами рисования "Праздничная елочка"

Вот и прошли новогодние праздники, закончились зимние каникулы, а нам, и особенно детям , хочется, чтоб эта сказка не заканчивалась, и новогоднее настроение не покидало нас. Хочется ещё немного продлить эти волшебные  мгновения. Поэтому мы с ребятами выполнили творческую работу и нарядили елочку-красавицу в ее новогодний праздничный наряд еще раз. Ребята красками раскрасили елку в зеленый цвет, повторив приемы работы с красками, а потом в помощью клея и готовых шаблонов, каждый украсил свою лесную красавицу. Дети были довольны, тем что, им еще раз предоставилась возможность пережить мгновения самого любимого, самого доброго и волшебного праздника новый год.   

"Познаю себя"

Самое интересное и непонятное для ребенка – это он сам. Ребенок очень рано начинает стремиться к познанию строения своего тела, сравнивает себя с другими, находит сходства и отличия. Кто я? Какой я? Что я могу делать? Зачем нужны глаза, уши?. - это только небольшая часть вопросов, которые задает ребенок, и ответить на которые самостоятельно он не может. И тут главная задача взрослого – поддержать имеющийся у детей интерес к собственному телу, его строению и функционированию, научить бережному отношению к своему организму. Именно решением этой задачи мы и занимались в период тематической недели посвященной формированию целостного представления о самом себе и своем теле. На протяжении всей недели ребята просмотрели много иллюстраций строения тела человека, обучающих видеоматериалов и презентаций, беседовали, разгадывали загадки по теме, читали книги, работали творчески. Результатом проделанной работы стало, то что, дети теперь знают части тела человека, их функциональность, называют и показывают их. А также знают что нужно беречь свой организм с малых лет, чтобы вырасти здоровым и сильным. 

Магнитный конструктор.

Магнитные конструкторы для детей   –полюбились малышам и их родителям уже достаточно давно.  Такой конструктор легко собирать и разбирать и это не делает его малоинтересным и скучным. Подбирая и соединяя детали, малыш не только развивает координацию движений: разрабатывается мелкая моторика, что напрямую взаимосвязано с развитием речи. Начинает работать воображение, ребенок учится абстрактному мышлению, думает и анализирует. Магнитный конструктор относится к развивающим игрушкам. Это значит, что его игровые возможности способствуют развитию ребенка. Здесь можно в полной мере проявить свою изобретательность и креативность, а также раскрыть творческий потенциал маленького исследователя.

Развитие речи: "Жизнь животных зимой"

На занятии по развитию речи «Жизнь животных зимой» воспитанники  нашей группы узнали,  о том как  обитатели леса приспосабливаются и выживают в суровые, холодные, зимние дни. Ребята рассматривая презентацию, познакомились со средой обитания, особенностями внешнего вида и образом жизни животных в зимний период. Повторили понятие «дикие животные», развивали воображение, фантазию,  умение слушать и понимать заданный вопрос,  отвечать на него, расширяя и обогащая словарный запас. В конце занятия играя в игру «Кто спрятался» дошкольники закрепили способность узнавать, называть и различать диких животных по внешнему виду и образу жизни.