День самоуправления

В качестве новой эффективной формы партнёрских отношений с семьёй я решила попробовать "День самоуправления в детском саду". В этот день дети берут на себя роль воспитателей и проводят всю образовательную и воспитательную деятельность самостоятельно. Детям эта идея понравилась – с большим энтузиазмом и желанием они принимались за дело.

Моей целью являлось привлечение детей в  воспитательно - образовательному процессу в ДОУ через инновационную форму. 

С начала рабочего дня  воспитанники активно включились в педагогическую деятельность. Все режимные моменты – утренняя гимнастика, непосредственно образовательная деятельность, прогулка, подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры соответствовали плану образовательного процесса на данный день. Но все эти режимные моменты проводили не педагоги, а дети. Детям представилась уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри»

Что же касается детей, то их нисколько не смутила, эта ситуация. Они так же были активны и помогали новым «воспитателям». Выполняли все задания с радостью. Думаю, что этот день запомнился ребятам надолго, как  и воспитателям.

В качестве благоприятного завершения Дня самоуправления дети получили приглашение на обсуждение итогов совместного мероприятия.

Родительский клуб "Теплые встречи"

 В родительском  клубе "Теплые встречи", я предложила родителям вместе с ДОУ поработать в технологии «кайдзен». «Кайзен» переводится как «улучшение». Основной целью внедрения бережливого производства является формирование бережливого сознания дошкольников, бережливого отношения к вещам, книгам, предметам. У детей прививаются навыки правильного одевания, экономии времени, бережного отношения к игрушкам, соблюдения чистоты и многое другое. 

Значимая роль в освоении детьми технологии «кайдзен» отведена воспитателям. Именно они ведут с детьми работу по обучению разным инструментам «кайдзен». Причем сами педагоги не дают детям готовой информации о том, для чего предназначен тот или иной инструмент. Ребята самостоятельно выстраивают предположения об их назначении. Таким образом попутно решаются задачи активации нестандартного мышления детей, умения самостоятельно находить решения и выстраивать логические связи.
Философия кайдзен предполагает, что наш образ жизни, будь то работа, общественная или семейная жизнь, заслуживает постоянного улучшения. 
Это и подтолкнуло меня к активной работе по данному направлению в тесном взаимодействии с родителями воспитанников. Главный акцент был сделан на повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности.

На встрече я объяснила родителям, в чем состоит их работа:

Сочинение с детьми рассказов «Как мы дома бережем тепло, воду и свет»;

Участие в организации среды по теме проекта – изготовление атрибутов для занятий, наблюдений;

Совместные рисунки по теме проекта;

Участие в итоговом мероприятии.

Родители поддержали мою идею и согласились мне во всём помогать.

"Дружба - это ценный дар"!

 Сегодня в "Улыбке" прошел летний праздник  для детей "Дружба - это ценный дар!" Дети закрепили свои представления о доброте, радости, дружеских взаимоотношениях (о добрых качествах дружбы), об умении дружить и бережно относиться друг к другу.

"Зебра на дороге"

 Сегодня мы с ребятами посетили библиотеку "Берегиня", в нашем микрорайоне. Татьяна Ивановна, провела для ребят интересную и познавательную викторину по знанию правил дорожного движения "Зебра на дороге". Ребята показали хорошие знания и умения по данной теме, и разыграли небольшую ситуацию поведения на пешеходном переходе.

Игровая технология "Круг Луллиия"

 Для того, чтобы дети дошкольного возраста видели взаимосвязи между профессиями и инструментами (могли объяснить в какой последовательности объекты вступят во взаимодействие) и для того, чтобы дети могли сгруппировать карточки по признакам.  Я выбрала технологию решения изобретательских задач (дидактические игры различной познавательной направленности) - круги Луллия с разнообразными карточками. При помощи этого средства можно представить схематизированные представления, отражающие представления детей о системе признаков, которыми могут обладать объекты, а также представления, отражающие стадии преобразования различных объектов и явлений.

Таким образом, я создала условия для социальной ситуации развития детей посредством организации видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личного и художественно-эстетического развития через дидактические игры с кругами Луллия.

В ходе использования дидактических игр с кругами Луллия, детям удалось достичь следующих результатов:

- при проведении промежуточного мониторинга по образовательной области познавательное развитие наблюдается высокий уровень сформированных представлений у детей о целостной картине мира;

- у детей наблюдается интерес к поисковой деятельности, они составляют разные варианты задач и решают их;

- в образовательной области по речевому развитию хочется отметить развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи у детей. Используя воображение и фантазию, дети составляли интересные рассказы и придумывали сказки;

- у детей стало более развитым мышление, они видят взаимосвязи между объектами и могут группировать объекты по признакам;

"Веселые батуты"

Сегодня для детей было организовано невероятно веселое развлечение "Батуты". Прыжки и лазание на батуте для них вершина блаженства. Удовольствие, которое они получают от этого вида развлечения нельзя сравнить ни с чем. После такого развлечения у детей хороший аппетит и крепкий сон, а физическая нагрузка на высоте.

Безопасность на улице

 В«Улыбке»  прошла встреча  дошкольников  с  Ведерниковым  А. Н, старшим государственным инспектором по маломерным судам Зиминского ИУ ГИМС. Ребятишки  внимательно слушали и сами рассказывали, почему нельзя самостоятельно уходить с территории ДОУ и двора своего дома, какая опасность их может ожидать там. Почему нельзя  ходить по льду без сопровождения взрослых, а если случилась беда, как надо действовать в данной ситуации. Анатолий Николаевич  привел интересные и познавательные примеры, которые дети смогли проанализировать, подробно показал практические приемы спасения.  Встречи в данном формате помогают дошкольным работникам приучать воспитанников соблюдать личную безопасность в любой  сложившейся ситуации.

Поляна - здоровья!

 Дети дошкольного возраста проявляют постоянный  интерес к природе. Задача воспитателя - развивать и направлять этот интерес, учить детей наблюдать за явлениями  живой и неживой природы,  воспитывать   заботливое отношение  к  ней.  На территории нашего детского сада уже давно создано экологическое пространство под названием фито-поляна. На этой чудной полянке дети знакомятся с растениями , их характерными особенностями, полезными свойствами. Ребята знакомятся с лекарственными растениями: подорожник, календула, ромашка, тысячелистник. В ходе беседы о растениях дети узнают полезные свойства и правила сбора растений. Ребята могут не только наблюдать, трогать растения, но и отведать спелые ягоды клубники.